中轴景观雕塑作用与效果

141人浏览 2024-04-15 14:04:41

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    回眸一笑
    回眸一笑

    问题一:园林景观设计包括哪些 1、城市居住区规划设计规范 2、公园设计规范 3、城市园林绿化工程施工及验收规范 4、水泥混凝土路面施工及验收规范 5、沥青路面施工及验收规范 6、城市道路设计规范 7、建筑结构荷载规范 8、混凝土结构设计规范 9、钢结构设计规范 10、砌体结构设计规范 11、木结构设计规范 12、冻土地区建筑地基基础设计规范 问题二:景观设计布局有哪些形式 园林布局形式的产生和形成,是与世界各民族、国家的文化传统、地理条件等综合因素的作用分布开的。英国造园家杰利克(G.A.Jellicoe)在1954年国际风景园林家联合会第四次大会上致词中说“世界造园史三大流派:中国、西亚和古希腊”。上述三大流派归纳起来,可以把园林的形式分为三类。这就是:规则式、自然式和混合式。 规则式园林又称整形式、几何式、建筑式园林。整个平面布局、立体造型以及建筑、广场、街道、水面、花草树木等都要求严整对称。在18世纪英国风景园林产生之前,西方园林主要以规则式为主,其中以文艺复兴时期意大利台地园和19世纪法国勒诺特(Le Notre)平面几何图案式园林为代表。我国的北京天坛、南京中山陵都采用规则式布局。规则式园林给人以庄严、雄伟、整齐之感,一般用于气氛较严肃的纪念性园林或有对称轴的建筑庭院中。 1.中轴线 全园在平面规划上有明显的中轴线,并大抵以中轴线的左右前后对称或拟对称布置,园地的划分大都成为几何形体。 2.地形 在开阔、较平坦地段,由不同高程的水平面及缓倾斜的平面组成;在山地及丘陵地段,由阶梯式的大小不同的水平台地倾斜平面及石级组成,其剖面均为直线所组成。 3.水体 其外形轮廓均为几何形,主要是圆形和长方形,水体的驳岸多整形、垂直,有时加以雕塑;水景的类型有整形水池、整形瀑布、喷泉、壁泉及水渠运河等,古代神话雕塑与喷泉构成水景的主要内容。 4.广场和街道 广场多为规则对称的几何形,主轴和副轴线上的广场形成主次分明的系统,街道均为直线形、折线形或几何曲线形。广场与街道构成方格形式、环状放射形、中轴对称或不对称的几何布局。 5.建筑 主体建筑群和单体建筑多采用中轴对称均衡设计,多以主体建筑群和次要建筑群形成与广场、街道相组合的主轴、副轴系统,形成控制全园的总格局。 6.种植设计 配合中轴对称的总格局,全员树木配置以等距离行列式、对称式为主,树木修剪整形多模拟建筑形体、动物造型,绿篱、绿墙、绿柱为规则式园林较突出的特点。园内常运用大量的绿篱、绿墙和丛林划分和组织空间,花卉布置常为以图案为主要内容的花坛和花带,有时布置成大规模的花坛群。 7.园林小品 园林雕塑、瓶饰、园灯、栏杆等装饰、点缀了园景。西方园林的雕塑主要以人物雕像布置于室外,并且雕像多配置于轴线的起点、焦点或终点。雕塑常于喷泉、水池构成水体的主景。 规则式园林的设计手法,从另一角度探索,园林轴线多视为是主体建筑室内中轴线向室外的延伸。一般情况下,主体建筑主轴线和室外轴线是一致的。 自然式园林又称风景式、不规则式、山水派园林。中国园林从周朝开始,经历代的发展,不论是皇家宫苑还是私家宅园,都是以自然山水园林为源流。发展到清代,保留至今的皇家园林,如颐和园、承德避暑山庄;私家宅园,如苏州的拙政园、网狮园等都是自然山水园林的代表作品。从6世纪传入日本,18世纪后传入英国。自然式园林以模仿再现自然为主,不追求对称的平面布局,立体造型及园林要素布置均较自然和自由,相互关系较隐蔽含蓄。这种形式较能适合于有山有水有地形起伏的环境,以含蓄、幽雅、意境深远见长。 1.地形 自然式园林的创作讲究“相地合宜,构园得体。”主要处理地形的手法是“高方欲就亭台,低凹可开池沼”的“得景随形”。自然式园林最主要的地形特征是“自成天然之趣”,在园林中,要求再现自然界的山峰、山颠、崖、岗、岭、峡、岬、谷、坞、坪、洞、穴等地貌景观。在平原,要求自然起伏、和缓的微地形。地形的剖面为自然曲线。 2.水体 这种园林的水体讲究“疏源之去由,察水之来历”,园林水景的主要类型有湖、池、潭、沼、汀、溪、涧、洲、渚、......>> 问题三:景观设计和室外设计有什么区别 景观设计与规划林,生态,地理等多种学科交叉融合,在不同的学科中具有不同的意义,盯景观设计(又叫做景观建筑学)是指在建筑设计或规划设计的过程中,对周围环境要素的整体考虑和设计括自然要素和人工要素。使得建筑(群)与自然环境产生呼应关系,使其使用更方便,更舒适,提高其整体的艺术价值。景观设计包括:会展展览设计艺术景观设计空间道具设计节日气氛设计。 室外设计基本就是环境艺术设计,出来以后的就业面不是很广,但能就业的话一般不错。学的东西很有潜力。 问题四:景观设计、园林设计有什么区别?? 我学景观设计,是从直接抄袭国外优秀景观设计实例开始的,而且我认为这是一个很好的方法.我的第一本景观书是> 问题五:园林设计、风景园林设计、景观设计有什么区别? 你们老师在玩什么文字游戏啊,糊弄人,还不如写风景区旅游规划方向、公园与游憩地方向、居住区方向、商业与公共景观方向……扯什么文字戏法。这三个方向没有严格的区分,都互相涵盖,互相渗透,还有每个的侧重点大家都没有明确的认识和划分。 问题六:景观设计资质是怎么划分的,都有哪些要求? 下面为您提供的是园林景观工程设计专项资质标准。一、总 则(一)园林景观工程设计专项资质设甲、乙两个级别。(二)本标准所称园林景观设计是指:风景资源的评价、保护和风景区的设计;城市绿地系统、园林绿地、景园景点、城市景观环境、景观照明的设计;园林植物、园林建筑、园林工程、园林种植的设计。二、 标 准(一)景观设计资质 甲级1、 资历和信誉(1)具有独立企业法人资格;(2)企业具有良好的社会信誉并有相应的经济实力,注册资本金不少于100万元人民币;(3)近二年内完成Ⅰ级园林景观工程设计项目不少于5项,或Ⅱ级园林景观工程设计项目不少于3项。2、技术条件(1)企业主要技术负责人或总设计师、总工程师应具有大专及以上学历,不少于8年从事园林景观工程设计经历,并主持过Ⅰ级及以上园林景观工程设计项目不少于3项,其中Ⅱ级园林景观工程设计项目不少于2项,具备中级及以上专业技术职称。(2)主要专业技术人员的专业和数量,应符合“配备表”中的规定。非注册人员应当作为专业技术负责人主持过Ⅰ级及以上园林景观工程设计项目不少于2项,其中Ⅱ级园林景观工程设计项目不少于1项,具备中级及以上专业技术职称。3、技术装备及管理水平(1)有必要的技术装备和固定的工作场所;(2)企业管理组织,标准体系,质量体系健全,宜通过ISO900-1标准质量体系认证。(二)景观设计资质 乙级1、资历和信誉(1)具有独立企业法人资格;(2)企业具有良好的社会信誉并有相应的经济实力,注册资本金不少于50万元人民币。2、技术条件(1)企业的主要技术负责人或总设计师、总工程师应具有大专及以上学历,不少于6年从事园林景观工程设计经历,并主持过Ⅰ级园林景观工程设计项目不少于2项,具备中级及以上专业技术职称;(2)主要专业的技术人员的数量,应符合“主要专业技术人员配备表”的规定。非注册人员应当作为专业技术负责人主持过Ⅰ级园林景观工程设计项目不少于2项,具备中级及以上专业技术职称。3、技术装备及管理水平(1)有必要的技术装备及固定的工作场所;(2)有较完善的质量体系和技术、经营、人事、财务、档案等管理制度。三、承担业务范围(一)景观设计资质 甲级可承担园林景观工程设计项目,其设计范围和规模不受限制。(二)景观设计资质 乙级可承担Ⅰ级或投资额在2000万元以下的Ⅱ级园林景观工程项目的设计。 问题七:十大景观设计公司有哪些 “森林深处的琥珀(SENPO)”在许多历史悠久的古老文明中都因其漫长至千年的形成时间和苛刻的形成环境而被赋予了许多特殊的寓意,其丰富多样的天然形式更为古往今来的许多艺术作品带来了源源不断的灵感。 广州森珀旅游景观规划是专注于提供旅游目的地项目策划咨询、规划设计、高质量落地深化设计、运营管理、景区升级改造设计等一站式落地全程服务的新锐文化创意先锋团队。 广州森珀旅游致力于探索具有独特性、艺术性和可持续性的旅游目的地景观; 广州森珀旅游的核心团队由业内经验丰富的规划策划师、目的地营销专家,景观设计专家和旅游度假产业链上的实践者组成。通过在业内多年的实践经验,森珀旅游景观不但熟知业内最前沿的理念和方法,也具有将概念深化、设计细化和实施落地的丰富经验。 广州森珀旅游所有的业务都坚持从市场的需求和趋势出发,用投资和运营者的视角量身定制整体设计,以保证旅游区的独特性、前瞻性。 问题八:内容都包括什么,什么是景观设计,城市公园景观 园林技术专业主要培养方向分为:景观设计师方向和园林设计与工程管理方向、园艺技术。(一)景观设计师方向景观设计师是运用专业知识及技能,以景观的规划设计为职业的专业人员,他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。本专业培养具有城市公园景观规划设计、公共空间景观设计、商业及居住区规划设计、环境设计与改造、室内绿色空间设计的人才,重点强化其景观设计、制图和计算机辅助设计能力,使学生获得景观设计师的基本训练,成为高等技术应用型人才。毕业生适合在城市规划设计单位、景观设计公司、园林设计和工程公司、装饰公司、园艺公司、效果图公司、房地产开发公司等从事风景区规划设计、社区规划设计和管理、公园景观设计、室内设计及制图工作。本专业在招生同等情况下对具有美术基础和计算机基础的考生优先录取。(二)园林设计与工程管理方向本专业培养具有园林工程组织管理、施工图设计、园林设计、园林植物生产销售能力,并拥有工程实践精神、风景园林设计理念,熟练掌握手工及计算机制图技能、工程设施操作技能的应用型人才。能够从事风景区、公园、居住区、城市主干道、街边小游园、老城区遗址公园等城市绿地的规划设计和施工组... 问题九:景观元素包括什么 5分 景观元素分类 道路地坪: 承载道路 非承载道路 侧石 雨水边沟 缩缝、胀缝 旱汀步 木栈道、木平台 特殊用途场地 台阶、坡道(含残疾人坡道) 室外花岗石拼花图案 各种路面块材平面铺装图案 停车场 竖向设计: 花坛、树池 挡土景墙 树穴 水景设计: 钢筋混凝土结构喷水池 膜底水池 跌水池 水景墙 汀步池 硬质驳岸 自然河道驳岸 户外游泳池 景观小品: 花架 亭 廊 景墙 围墙 亲水平台 雨棚 景桥 雕塑 膜结构 门卫建筑小品 假山造景 其他设施: 花钵 户外林冲丁入口铭牌、标识牌 栏杆、扶手、栅栏 景观门 桌椅凳 特色灯具 体育运动健身设施 盲道

  • 圆滚滚的豆沙包
    圆滚滚的豆沙包

    中轴景观雕塑是指在一个园林或城市景观中,沿着中轴线布置的雕塑作品。它具有以下作用和效果:

    1. 美化环境:中轴景观雕塑通常具有艺术性和观赏性,它们的存在可以增添环境的美感,使整个景观更加丰富多样,为人们提供美好的视觉享受。

    2. 引导视线:中轴景观雕塑在景观布局中起到引导视线的作用。通过设置高度适宜、形态独特的雕塑,可以吸引人们的目光,引导他们注视,从而达到引导人们视线流动的效果,增加景观的层次感和深度感。

    3. 体现主题:中轴景观雕塑往往与特定的主题相关,比如历史文化、自然环保等。它们在形式和造型上通常与主题相契合,通过艺术性的设计和创作,让人们更好地理解和感受主题的内涵。

    4. 起到节点作用:中轴景观雕塑往往作为景观布局中的关键节点,它们容易被人们注意到,是人们停留、转折、聚集的场所。通过雕塑的布置,可以为整个景观划定不同区域的功能和用途,使整个景观更有层次感。

    5. 增加互动性:中轴景观雕塑往往具有一定的互动性,可以吸引人们的注意力并激发他们的兴趣。一些雕塑可能具有可触摸的表面,人们可以触碰、感受其质地;或者雕塑具有一定的声音效果,人们可以通过敲打或拍打产生声音等。这种互动可以增加人们与景观的亲近感,提升整体的观赏体验。

    中轴景观雕塑具有美化环境、引导视线、体现主题、起到节点作用和增加互动性等多种作用和效果。它们为园林和城市景观增添了艺术氛围,提升了人们的观赏体验,并丰富了整个环境的层次感和深度感。

  • 圆桌骑士
    圆桌骑士

    中轴景观雕塑是一种在景观规划设计中常见的雕塑形式,通常位于景观的中轴线上,起到连接和引导的作用。以下是中轴景观雕塑的作用和效果的详细解释:

    1. 引导视线:中轴景观雕塑的位置通常位于景观的主要视线上,通过其独特的形状、色彩和材质等特点,能够吸引人们的眼球,并起到引导视线的作用。它能够将人们的视线从远处吸引到近处,从而将人们的注意力集中在这个区域上。

    2. 创造焦点:中轴景观雕塑通常是景观规划中的重要元素和焦点,它可以在整个景观中成为一个独特的亮点,并且能够吸引人们的注意力。它的存在可以让景观更加生动有趣,增加景观的吸引力。

    3. 增强空间感:中轴景观雕塑在景观中的布置,可以根据景观的整体布局和空间结构,起到提升空间感的作用。通过雕塑的高度、体积和形状的选择,能够让人们感受到不同的空间层次和尺度感,从而增强整个景观空间的美感。

    4. 起到连接的作用:中轴景观雕塑通常位于景观的中心位置,起到连接整个景观的作用。它可以将不同的景观元素和区域串联在一起,形成一个整体的景观画面。通过中轴景观雕塑,人们可以在景观中游览时,感受到一种从一处到另一处的流动感和连贯性。

    5. 表达主题和意境:中轴景观雕塑可以通过形状、图案、材质等元素的选择和组合,来表达景观设计的主题和意境。它可以通过雕塑的表现形式,传达出景观设计者希望表达的情感、理念和价值观,给人们带来一种独特的艺术体验。

    中轴景观雕塑在景观规划设计中具有重要的作用和效果。它能够引导视线、创造焦点、增强空间感、起到连接作用,并且能够表达主题和意境,为景观增添美感和艺术价值。

  • 烂柯
    烂柯

    历代梅花诗

    赠范晔

    陆凯 南朝 宋

    折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。 山园小梅

    林和靖 唐

    众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园。

    疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

    霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

    幸有微吟可相狎,不须擅板共金樽。 梅

    王安石

    墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 ,为有暗香来。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首

    王安石

    华发寻春喜见梅, 一株临路雪倍堆。

    凤城南陌他年忆, 香杳难随驿使来。 忆梅

    李商隐

    定定住天涯,依依向物华。 寒梅最堪恨,长作去年花。 十一月中旬至扶风界见梅花

    李商隐

    匝路亭亭艳,非时袅袅香。 素娥惟与月,青女不饶霜。

    赠远虚盈手,伤离适断肠。 为谁成早秀?不待作年芳 梅花绝句(之—)

    陆游

    闻道梅花圻晓风, 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁。 梅花绝句(之二)

    幽谷那堪更北枝, 年年自分着花迟。 高标逸韵君知否, 正是层冰积雪时。 梅花绝句(之三)

    雪虐风号愈凛然, 花中气节最高坚。 过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜。 早梅

    南朝谢燮

    迎春故早发,独自不疑寒。 畏落众花后,无人别意看。 江梅

    唐杜甫

    梅蕊腊前破,梅花年后多。 绝知春意好,最奈客愁何?

    雪树元同色,江风亦自波。 故园不可见,巫岫郁嵯峨。 早梅

    唐齐己

    万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。

    风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发映春台。 唐王维

    杂诗

    君自故乡来,应知故乡事。 来日倚窗前,寒梅著花未? 杂咏

    唐王维

    已见寒梅发,复闻啼鸟声。 心心视春草,畏向玉阶生。 忆梅

    唐李商隐

    定定住天涯,依依向物华。 寒梅最堪恨,长作去年花。 江上梅

    唐王适

    忽见寒梅树,花开汉水滨。 不知春色早,疑是弄珠人。 庭梅咏寄人

    唐刘禹锡

    早花常犯寒,繁实常苦酸。 何事上春日,坐令芳意阑?

    夭桃定相笑,游妓肯回看! 君问调金鼎,方知正味难。 梅花

    唐崔道融

    数萼初含雪,孤标画本难。 香中别有韵,清极不知寒。

    横笛和愁听,斜技依病看。 逆风如解意,容易莫摧残。 梅花

    唐庾信

    当年腊月半,已觉梅花阑。 不信今春晚,俱来雪里看。

    树动悬冰落,枝高出手寒。 早知觅不见,真悔著衣单。 雪里觅梅花

    唐萧纲

    绝讶梅花晚,争来雪里窥。 下枝低可见,高处远难知。

    俱羞惜腕露,相让道腰羸。 定须还剪采,学作两三技。 梅花

    唐蒋维翰

    白玉堂前一树梅,今朝忽见数花开。 几家门户重重闭,春色如何入得来? 梅花

    宋陈亮

    疏技横玉瘦,小萼点珠光。 一朵忽先发,百花皆后春。

    欲传春信息,不怕雪埋藏。 玉笛休三弄,东君正主张。 冬日杂兴

    宋张耒

    空山身欲老,徂岁腊还来。 愁怯年年柳,伤心处处梅。

    绿蔬挑甲短,红蜡点花开。 冰雪如何有,东风日夜回。 再和杨公济梅花

    宋苏轼

    莫向霜晨怨未开,白头朝夕自相摧。 斩新一朵含风露,恰似西厢待月来。 赠岭上梅

    宋苏轼

    梅花开尽白花开,过尽行人君不来。 不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。 墨梅

    宋朱熹

    梦里清江醉墨香,蕊寒枝瘦凛冰霜。 如今白黑浑休问,且作人间时世妆。 题杨补之画

    宋楼钥

    梅花屡见笔如神,松竹宁知更逼真。 百卉千花皆面友,岁寒只见此三人。 雪梅

    宋卢梅坡

    有梅无雪不精神,有雪无梅俗了人。 日暮诗成天又雪,与梅并作十分香。 雪梅

    宋卢梅坡

    梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 从张仲谋乞腊梅

    宋黄庭坚

    闻君寺后野梅发,香蜜染成宫样黄。 不拟折来遮老眼,欲知春色到池塘。 钓雪舟倦睡

    宋杨万里

    小阁明窗半掩门,看书作睡正昏昏。 无端却被梅花恼,特地吹香破梦魂。 寒夜

    宋杜耒

    寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有梅花便不同。 古梅

    宋萧德藻

    湘妃危立冻蛟背,海月冷挂珊瑚枝。 丑怪惊人能妩媚,断魂只有晓寒知。 瓶梅

    宋张道洽

    寒水一瓶春数枝,清香不减小溪时。 横斜竹底无人见,莫与微云淡月知。 红梅

    苏东坡

    年年芳信负红梅, 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令, 直和根拨送春来。 早 梅

    柳宗元

    早梅发高树,回映楚天碧。 朔风飘夜香,繁霜滋晓白。

    欲为万里赠,杳杳山水隔。 寒英坐销落,何用慰远客。 新栽梅

    白居易

    池边新栽七株梅, 欲到花时点检来。 莫怕长洲桃李嫉, 今年好为使君开。 墨梅

    赵秉文

    画师不作粉脂面, 却恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相识, 夏馥从来琢玉人。 白梅

    元 王冕

    冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 墨梅

    元 王冕

    我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 梅花

    元王冕

    三月东风吹雪消,湖南山色翠如浇。 一声羌管无人见,无数梅花落野桥。 立春日赏红梅之作

    元元淮

    昨夜东风转斗杓,陌头杨柳雪才消。 晓来一树如繁杏,开向孤村隔小桥。

    应是化工嫌粉瘦,故将颜色助花娇。 青枝绿叶何须辨,万卉丛中夺锦标。 忆梅

    元段克己

    姑射仙人冰雪肤,昔年伴我向西湖。 别来几度春风换,标格而今似旧无。 西湖梅

    元冯子振

    苏老堤边玉一林,六桥风月是知音。 任他桃李争欢赏,不为繁华易素心。 鸳鸯梅

    元冯子振

    并蒂连技朵朵双,偏宜照影傍寒塘。 只愁画角惊吹散,片影分飞最可伤。 题画墨梅

    元陶宗仪

    明月孤山处士家,湖光寒浸玉横斜。 似将篆籀纵横笔,铁线圈成个个花。 阳山道中

    元释善住

    雨余春涧水争分,野雉双飞过古坟。 眼见人家住深坞,梅花绕屋不开门。 春晚杂兴

    元方回

    芳草茸茸没屦深,清和天气润园林。 霏微小雨初晴处,暗数青梅立树阴。 冬词

    元郭钰

    疏林晴旭散啼鸦,高阁朱帘 地遮。 为问王孙归也未?玉梅开到北枝花。 寄迹武塘赋之

    明夏完淳

    逢花却忆故园梅,雪掩寒山径不开。 明月愁心两相似,一枝素影待人来。 题画梅

    明徐渭

    从来不见梅花谱,信手拈来自有神。 不信试看千万树,东风吹着便成春。 王元章倒枝画梅

    明徐渭

    皓态孤芳压俗姿,不堪复写拂云枝。 从来万事嫌高格,莫怪梅花着地垂。 明唐寅

    题画

    雪压江村阵作寒,园林俱是玉英攒。 急须沽酒浇清冻,亦有疏梅唤客看。 早春

    明陈继儒

    春风无力柳条斜,新草微分一抹沙。 欲向主人借锄插,扫开残雪种梅花。 宋徽宗画半开梅

    明赵友同

    上皇朝罢酒初酣,写出梅花蕊半含。 惆怅汴宫春去后,一枝流落到江南。 画梅

    明方孝孺

    微雪初消月半池,篱边遥见两三枝。 清香传得天心在,未话寻常草木知。 画梅

    明陈道复

    竹篱巴外野梅香,带雪分来入醉乡。 纸张独眠春自在,漫劳车马笑人忙。 画梅

    明陈道复

    梅花得意占群芳,雪后追寻笑我忙。 折取一技悬竹杖,归来随路有清香。 梅花落

    明薛暄

    檐外双梅树,庭前昨夜风。 不知何处笛,并起一声中。 早梅

    明通润

    万树寒无色,南枝独有花。 香闻流水处,影落野人家。 丁卯新正三日写梅

    明李日华

    檀口粉肋含笑语,春风拂拂为开怀。 酒人得此添狂兴,诗句从天泼下来。 题画诗册页

    清普荷

    无事不寻梅,得梅归去来。 雪深春尚浅,一半到家开。 山中雪后

    清郑燮

    晨起开门雪满山,雪睛云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。 画梅

    清金农

    老梅愈老愈精神,水店山楼若有人。 清到十分寒满把,如知明月是前身。 题唐解元小景

    清恽寿平

    雪后轻桡入翠微,花溪寒气上春衣。 过桥南岸寻春去,踏遍梅花带月归。 题梅花

    清汪士慎

    小院栽梅一两行,画空疏影满衣裳。 冰华化雪月添白,一日东风一日香。 早梅

    清宁调元

    姹紫嫣红耻效颦,独从末路见精神。 溪山深处苍崖下,数点开来不借春。 枯梅

    清吴淇

    奇香异色著林端,百十年来忽兴阑。 尽把精华收拾去,止留骨格与人看。 题画梅

    清李方膺

    梅花此日未生芽,旋转乾坤属画家。 笔底春风挥不尽,东涂西抹总开花。 题画梅

    清李方膺

    挥毫落纸墨痕新,几点梅花最可人。 愿借天风吹得远,家家门巷尽成春。 梅花诗

    清俞樾内子

    耐得人间雪与霜,百花头上尔先香。 清风自有神仙骨,冷艳偏宜到玉堂。 和内子梅花诗

    清俞樾

    庭院无尘夜有霜,见来不是等闲香。 寒宵同作罗浮梦,绝胜东坡在雪堂。 雨中元墓探梅

    清宋荦

    探梅冒雨兴还生,石迳铿然杖有声。 云影花光乍吞吐,松涛岩溜互喧争。

    韵宜禅榻闲中领,幽爱园扉破处行。 望去茫茫香雪海,吾家山畔好题名。 落梅

    清律然

    和风和雨点苔纹,漠漠残香静里闻。 林下积来全是雪,岭头飞去半为云。

    不须横管吹江郭,最惜空枝冷夕曛。 回首孤山山下路,霜禽粉蝶任纷纷。 梅 花 诗

    高启

    琼枝只合在瑶台,谁向江南处处栽。 雪满山中高士卧,月明林下美人来。

    寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏,东风愁绝几回开。 《红楼梦》访妙玉乞红梅

    曹雪芹 酒未开樽句未裁,寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露,为乞嫦娥槛外梅。

    入世冷桃红雪去,离尘香割紫云来。 槎桠谁惜诗肩瘦,衣上犹沾佛院苔。 《红楼梦》咏红梅花(红字)

    曹雪芹

    桃未芳菲杏未红,冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨,霞隔罗浮梦未通。

    绿萼添妆融宝炬,缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色,浓淡由他冰雪中。 《红楼梦》咏红梅花 (梅字)

    曹雪芹

    白梅懒赋赋红梅,逞艳先迎醉眼开。 冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。

    误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎。 江北江南春灿烂,寄言蜂蝶漫疑猜。 《红楼梦》咏红梅花 (花字)

    曹雪芹

    疏是枝条艳是花,春妆儿女竟奢华。 闲厅曲槛无余雪,流水空山有落霞。

    幽梦冷随红袖笛,游仙香泛绛河槎。 前身定是瑶台种,无复相疑色相差。 赠范晔

    南北朝 陆凯

    折梅逢驿使,寄与陇头人。 江南无所有,聊赠一枝春。 早梅

    张谓

    一树寒梅白玉条,迥临村旁傍溪桥。 不知进水花先发,疑是经冬雪未销。 寒夜

    寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。寻常一样穸前月,才有梅花便不同。 梅

    王琪

    不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖,惹得诗人说到今。 真适园梅花盛放

    王 鏊

    花间小坐夕阳迟, 香雪千枝与万枝。 自入春来无好句, 杖藜到此忽成诗。 《杂诗》之一

    王维

    君自故乡来,应知故乡事。 来日欹穸前,寒梅著花未。 初识梅花

    卢撰

    江北不如南地暖, 江南好断北人肠。 胭脂桃颊梨花粉, 共作寒梅一面妆。 次韵中玉早梅

    黄庭坚

    折得寒香不露机, 小穸斜日两三枝。 罗帷翠叶深调护, 已被游蜂圣得知。 十一月后庭花盛开之二

    蔡襄

    日暖香繁巳盛开, 开时曾达千百回。 春风岂是多情思, 相伴花前去又来。 墨 梅

    张臬

    山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。 犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。 暗香疏影

    姜夔

    辛亥之冬,予载雪诣石湖。止既月,授简索句,且征新声,作此两曲。石湖把玩不已,使工妓隶习之,音节谐婉,乃名之曰《暗香》《疏影》。 暗香

    旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。

    江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。 疏影

    苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。 客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。

    昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。 想佩环、月夜归来,化作此花幽独。

    犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿。 莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。

    还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲。 等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。 卜算子.咏梅

    宋 陆游

    驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。

    无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 临江仙.梅

    李清照

    庭院深深深几许,云窗雾阁春迟,为谁憔悴损芳姿。 夜来清梦好,应是发南枝。

    玉瘦檀轻无限恨,南楼羌管休吹。 浓香吹尽有谁知,暖风迟日也,别到杏花肥。 殢人娇.后亭梅开有感

    李清照

    玉瘦香浓,檀深雪散,今年恨探梅又晚。 江楼楚馆,云间水远。

    清昼永,凭栏翠帘低卷。 坐上客来,尊前酒满,歌声共水流云断。

    南枝可插,更须频剪,莫待西楼,数声羌管。 孤雁儿

    李清照

    世人作梅词,下笔便俗。予试作一篇,乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。 沈香烟断玉炉寒,伴我情怀如水。

    笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。 小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。

    吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚? 一枝折得,人间天上,没个人堪寄。 玉楼春.红梅

    李清照

    红酥肯放琼苞碎,探著南枝开遍末? 不知酝藉几多时,但见包藏无限意。

    道人憔悴春窗底,闷损阑干愁不倚。 要来小看便来休,未必明朝风不起。 渔家傲

    李清照

    雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻, 香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意,故教明月玲珑地。 共赏金尊沉绿蚁,莫辞醉,此花不与群花比。 梅花引. 荆溪阻雪

    蒋捷

    白鸥问我泊孤舟 是身留,是心留? 心若留时,何事锁眉头? 风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。 旧游旧游今在不?花外楼,柳下舟。 梦也梦也,梦不到,寒水空流。 漠漠黄云,湿透木棉裘。 都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。 清平乐

    李煜

    别来春半,触目柔肠断。 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 蝶恋花

    欧阳修

    帘幕东风寒料峭,雪里香梅,先报春来早。 红蜡枝头双燕小,金刀剪彩呈纤巧。

    旋暖金炉薰蕙藻。酒入横波,困不禁烦恼。 绣被五更春睡好,罗帏不觉纱窗晓。

  • 清霄予梦
    清霄予梦

    在园林绿地中能起到控制作用的景叫主景。突出主景的方法有:

    1、主景抬升:加高主景空间高程使之更鲜明醒目。如假山艺术的“主峰最宜高耸,客山须是奔趋”。

    2、中轴对称:规则式园林中运用中轴对称强调主景宏伟、庄严、壮丽的艺术效果。

    3、轴线与透景线的焦点:轴线与轴线的端点、透景线的焦点具抑制和控制其他风景特征的趋势。

    4、对比:对比有形状、体量、线条、色彩等对比。如雕塑、植物配置等,但要注意协调问题。

    5、空间构图中心:主景布置于规则式的几何重心、自然式的自然重心等感觉的重心,给人稳定感。

    6、渐层:景物布置的层层递进使景观引人如胜。如颐和园佛香阁:排云门28度-排云殿49度-德辉殿62度-佛香阁,把景观逐步推向高潮。

    7、抑景:“欲扬先抑”先藏后露。“山重水复疑无路,柳暗花明又一春。” 如留园入口的处理。

  • 光辉
    光辉

    中国古典园林的审美特征主要是能动模仿自然、符合形式美规律的结构。

    1、能动模仿自然

    能动模仿自然,是中国古代园林屹立于世界园林之林的最显著审美特征,是中国古典园林艺术永不衰竭的生命力所在。观赏中国古代园林,首先应该把握此一特征。

    2、符合形式美规律的结构形式美规律,是使一个事物的诸多内容要素组成为一个美的形式的规律。对园林来说,形式美规律就是把山、水、花木、建筑等要素组成为一座美的园林的规律。

    形式美规律是一个规律群,它主要包括整齐与节奏规律、对称与均衡规律、比例与和谐规律、分层与有序规律、完整与生动规律、多样的统一规律。中国古代园林,都是符合形式美规律的结构。它们在形式美规律的作用下,主要形成了层次丰富、主体突出、组合和谐、变化统一等审美特征。扩展资料

    能动模仿自然的要求:1、师法自然

    师法自然就是源于自然,反映自然,向自然学习。“天人合一”审美观认为,师法自然就是要 讲求真(“法天贵真”),要有天然野趣(“天趣自然”)。

    2、融于自然

    融于自然,是把园与周围自然环境融为一体。融于自然的目的,是从视角上突破园林实体的有限空间,使人们获得丰富的审美对象,尤其是自然美。

    3、顺应自然

    顺应自然,指园林的建造,包括筑山、理池、设置花木、建筑房屋等等,都服从于自然美的需要,而不能破坏自然美。

    4、表现自然

    中国古代园林对树木花草的设置与处理,很讲求表现自然。就是要求树木花草具有自然本色,无人工良迹。

    参考资料来源:中国社会科学网-中国古园林审美特征

  • 会吹汽笛的小猪
    会吹汽笛的小猪

    旅游美学是伴随着旅游业和旅游教育的发展而产生的一门新课程,是旅游专业知识体系中不可缺少的组成部分之一。旅游美学是一门研究旅游审美活动和审美价值的新兴学科,它运用美学的基本原理,指导人们在领略和欣赏旅游客体美的同时揭示其审美特征。具体地说,旅游美学是以旅游审美对象(即旅游者的观赏对象)、旅游审美主体(即旅游者)和旅游中的诸多审美关系,特别是人与人之间的关系为其研究对象的美学分支,是旅游学与美学交叉的边缘学科。随着各高校旅游专业课程体系的不断完善,旅游美学的课程定位也基本确定下来,作为旅游文化范畴系列,面对新的教学形势和“90后”的教学对象,旅游美学课程的具体教学工作也需要反思和改革。一、依据美学基本原理,传承新的文化内涵美学的基本原理是对旅游美进行研究的基础和前提,这里不过多展开,只是强调最为根本的原则——科学真实。教师在讲授课程时,尤其要把握这一原则。真实就是符合客观规律,这是美的基础,不真何以谈美!课堂内容讲授科学真实美,是最基本的教学要求,每一位教师都是必须遵守的。这一点不能停留满足在简单的传授,而是要让学生感受得到,发自内心去体会,最后得以升华。掌握这一原则应该分两步:第一是科学陈述,条理清楚,这是前提和基础;第二是将美感传授给学生,让学生来体会,这是上层次和升华。面对有形、有色的自然旅游资源和自然景观,科学准确陈述其成因和属性,应该是教学内容的起点。例如我们在讲述黄山时,首先要清楚地告诉学生黄山的成因。作为花岗岩为主体的风景名山,黄山首先表现出的花岗岩石的特征,岩石的色彩多呈灰黑色、山体坚硬、易脆裂、断裂层面棱角锋利等等,极易风化形成的球状景观成了黄山四绝之怪石的主要成因,所以人们才能直观看到“飞来石”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“梦笔生花”、“八戒石”、“天鹅孵蛋石”等等,山体的球状风化也让游客看到了黄山的“柔美”。作为黄山标志的“飞来石”不仅是黄山的象征,更渗透了人文历史,如它所记录的“红楼梦”,承载了人们对爱情的渴望,传承了人们对生活的无限热爱……对人文旅游资源和人文景观的讲述,更要把握好尺度和分寸,因为这部分内容广大庞杂,对有些问题真是“仁者见仁,智者见智”,教师把握好主流是十分重要的。例如对佛教雕塑的讲述和理解,历史背景和发展阶段是要交代清楚的,每个历史阶段对美的标准是有差别的,如西魏的雕塑注重“清秀”,佛像都是突出骨感美,直观感受都是瘦骨嶙峋,渗透出出家人的艰辛与清苦,也表现出佛教誓将凡人救出苦海的决心;唐代则是以圆润、丰满、华丽为特色,看后让人感到亲切、温暖、平和,使信仰者体会到佛教抚慰人心灵的力量。这些我们首先看到的是佛教雕塑所表现出的古人的艺术天赋,更重要是表现了人们的信仰和人生观,由此才会使这些看似冰冷的雕塑,有了生命和灵魂。因此在对知识科学清楚陈述的基础上,传承新的文化内涵,启发学生对美进一步的理解,对美真正的感悟,达到升华,才会达到良好的授课效果。二、追求美的意境,完善和谐之美旅游美学无论是教学、研究还是旅游者的体验,从直观感受到最终目标,是追求一种意境,完善和谐之美的旅程。广义上讲和谐是指人与自然天地的协调,指万事万物都有自己运行的法则和规律,遵循规律方能够在宇宙的运行中寻求平衡的共生发展关系。狭义讲就是“天人合一,以人为本”。旅游美学课程所追求的目标和意境,是对和谐之美的最好诠释,是更高一层的形式规律,也就是我们所说的多样统一。多样统一是客观实物本身所具有的特征,主要体现在形有大小、方圆、高低、长短、曲直、正斜;质则表现有刚柔、强弱、润燥、轻重;势则有快慢、动静、聚散、抑扬等等,正是这些对立因素的统一在具体事物上,形成了和谐。丰富多彩、各具特色的自然美景和人文景观的美就在于这种多样统一,即和谐。正如布鲁诺所说:“这个物质世界如果是由完全相像的部分构成的就不可能是美的了,因为美表现于各种不同部分的组合中,美就在于整体的多样性。”

    和谐所包含的变化、对称、均衡、对比、调和、比例、节奏等因素,会使人感受到既丰富又单纯,既活泼又有秩序,既严肃又有亲切,既粗犷又有细腻,既华丽又有纯朴等等。和谐的法则被完美地运用到现实生活和艺术创作之中,旅游美学不仅是要将这些内容表达出来,更是要将其作为人格魅力和内在气质的一种培养和积累。在课堂上,教师首先要把所讲述的教学内容达到一种和谐,这种和谐是对知识的尊重。如旅游美学教学内容中对中国古建筑的内容讲解,其处处渗透出和谐因素。作为中国古建筑礼制建筑代表的故宫,从选址、宫内外的陈设到细微处的处理,处处体现出古人“天人合一”、尽善尽美的和谐思想。对“天”和“祖”的认可和尊敬,帝王坚信“万物本乎天、人本乎祖”,对上天和祖先的祭祀和供奉是不容马虎和轻视的,因此在中国的封建社会祭天、祭社稷和祭祖成了国事活动中重要的内容,称为国之大典,合称“三大祭”。所以如今北京故宫东南方位设置的圜丘坛(明清两代皇帝用于祭天)、祈年殿(明清两代皇帝用于祭祀五谷社稷)和左前方的太庙(明清两代皇家祭祖的家庙)成了实物见证。还有中轴对称、皇权至上、阴阳五行等思想的运用,都是多样统一思想的体现和传承,是时代赋予“和谐”文化的内容。